Акустической дисграфией специалисты называют парциальное расстройство письменной функции, вызванное недостаточностью слухового восприятия. Акустическая дисграфия проявляется в письме заменами или же смешением букв, которые обозначают схожие фонетически звуки: глухие-звонкие, мягкие-твердые, шипящие-свистящие, аффрикаты, а также их составляющие. Звукопроизношение, при этом, у ребенка верное.

Дисграфия – что это такое? Данный термин используется при частичном нарушении процесса письма, которое обусловлено несформированностью высших психических функций, принимающих участие в процессах письменной речи.

Дисграфия может возникнуть на фоне нарушения языкового анализа, а также синтеза, данное специфическое расстройство, выражается при письме в форме систематических ошибок. Ошибки обладают стойким характером и возникают из-за недоразвития у ребенка языкового синтеза и анализа на буквенном, слоговом, словарном уровне и уровне предложений. Если рассматривать данную проблему в нейропсихологическом плане, то можно сказать, что ошибки при письме основаны на принципе системного строения речи.

Одной из разновидностей дисграфии является дисграфия оптическая, так называют нарушения на письме, которые вызывает несформированность зрительных, моторных и пространственных процессов. Проявления оптической дисграфии выражаются устойчивыми заменами букв, сходных по написанию, расположением их зеркально, а также ошибками в написании отдельных элементов букв (удвоение или пропуски). Диагностируется данная проблема анализом школьных тетрадей ученика, обследованием письменной речи и нейропсихологическим тестированием. Коррекция оптической дисграфии состоит из нескольких направлений: развитие моторной координации, высших зрительных функций, а также дифференциации смешиваемых букв.

Представляем вам несколько упражнений, которые могут применять родители дома для коррекции дисграфии.