Как известно, среди причин задержки детского психического развития часто встречаются: заболевания соматического и хронического характера, функциональная и органическая недостаточность центральной нервной системы, а также микросоциальная и педагогическая запущенность и пр. Такое факторное разнообразие несет за собой потребность в определении специальных условий для воспитания и обучения детей с недостаточным уровнем основного психического развития, имеющим временный характер, с учетом индивидуальных компенсационных возможностей состояния.