Частью реабилитационного процесса является работа над развитием речевых навыков у ребенка с аутизмом, в нее вкладывают колоссальные ресурсы все окружающие таких детей (близкие, учителя, воспитатели и т.д.). Но здесь нужно понимать, что вложенные усилия в различных методиках могут не дать нужного результата из-за неверных либо несвоевременных действий.

Ребенок с задержкой психического развития (ЗПР)

Симптомы:

• Тревожность, нерешительность, агрессивность;
• В младенческом возрасте такие детки начинают позже держать головку и делать первые шаги;
• Ребенок отстает от сверстников в способностях и умениях;
• Дети не способны выполнять простейшие действия, характерные для возраста (самостоятельная еда, личная гигиена, одевание, обувание);
• Малыш не способен к коллективной игре и прочей совместной деятельности;
• Сложности в концентрировании, рассеянное внимание;
• У ребенка очень уязвима эмоциональная сфера, он часто обижается и замыкается в себе.

У детей с ЗПР можно отметить следующие особенности сенсорного недоразвития:

Признаки родовых травм обычно заметить можно сразу же после рождения ребенка – подкожные гематомы, синяки, кровоподтеки, гематомы могут быть мелкими и точечными, на шее и лице, на руках и ногах, на животе или груди.